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小学生记叙文写作辅导方法

所属频道:小学作文     发布时间:2016.11.29

   在小学阶段,孩子们会接触到记叙文、说明文、议论文三大文体,其中又可以分为写人、记事、写物、观后感、看图作文等等。小学阶段写作水平决定了以后的写作水平,因此很多家长着急是有理由的。下面分享下写景类记叙文的辅导技巧。欢迎参考。

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  1.确定主题 第一www.diyiBaoGao.com报告

  写景类的记叙文一般都是要讲述自己到过哪些地方,那个地方都有哪些景色。家长可以引导孩子,问问孩子去过的地方都有哪些,最喜欢哪个,或者对哪个印象最深刻,这样就可以确定写景的地点,即主题。

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  2.把景点的事物罗列出来

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  既然是写景,就要有描写的对象。在草稿本上按照时间顺序(先看到什么,后看到什么)、或者空间顺序(左边有什么,然后右边有什么等等)把记得的事物罗列下来。这样写起来就显得有理有条,条理清晰,老师和同学一眼就能看明了,这样的作文不被赞扬都难。 diyi baogao.com

  3.把事物的特点描写出来

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  写景类记叙文最关键的环节就是把景点里面的景物、已经出现的事物给写活——就是要求描写要生动,特点要突出、全面,比如颜色、形状、位置等等,让人可以想象得到事物的外貌。把景物描写得生动就少不了几种修辞手法:比喻、拟人、排比。这三种是最常用到的手法,把景物比喻成一个人,它的状态一下子就出现了,而比喻也让我们想象得到景物,排比则可以增强文章的节奏感,读起来朗朗上口。 WWW.diyibaogao.COM

  4.要夹杂抒情色彩

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  在写作的时候抒情,就是要把个人的观点写进去,可以是个人对景物的感情(喜欢、厌恶)。其实在第三点的作文写作技巧时提到的拟人手法,就是运用了一下抒情的手法,把自己的感情融入到景物当中。这让景物变得有血有肉,读起来很温暖。

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  5.写好开头与结尾 第(di)一(yi)报(bao)告(gao)

  写到第四步,这篇文章就差不多成型了,写作就缺一个好的开头与结尾。好的开头可以要包含四要素:地点,时间,人物,事件。就是什么时间,我去过哪里,遇到了什么,让我记忆深刻,难以忘怀。当然还可以有其他写作方式,不要拘泥于一种。

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  结尾可以呼应开头,抒发自己的感情。 Www.diyibaogao.Com

  孩子写作文最常见的问题是不懂写什么,这就是缺乏写作素材的表现。生活是素材取之不尽的源泉,大部分的写作素材都是从生活中提取而来。家长可以引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事。

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  平时多鼓励孩子多观察周围的生活,家长也可以把每天看到和听到的事情和孩子一起分享,并分析给孩子听。如果经济条件允许,可以买一些书籍,比如杂志、作文 diyibaogao.com

  另外,要有目的地带领孩子参加一些社会活动,比如逛市场,去旅游,可以拓宽视野,增长见识,丰富生活。如果老师布置一篇《我最难忘的一次旅游》,那么孩子就可以讲述了自己的旅游经历。要是只是让孩子呆在家里,不出去,那么他又怎么懂得写呢? 第(di)一(yi)报(bao)告(gao)

  我遇到过一个5岁的男孩子,他去过玉林、贵港、北海、昆明等城市,只要问他去过哪,他就会侃侃而谈,自豪地告诉别人自己到过哪去过哪,遇到了哪些事,见了哪些人……

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  3.让孩子养成写日记的习惯 www.diyibaogao.com

  光懂得技巧是不够的,还要引导孩子多写,写多了就自热而然会写了。家长要给孩子买一本日记本,鼓励孩子每天写日记,把每天所见所闻所感记录下来,这不仅可以达到积累素材的作用,还能达到锻炼文笔的目的。当写日记形成一种习惯或者一直能力的时候,写作文就不会是一件苦差了。 第一www.diyiBaoGao.com报告

  4.家长指导孩子修改文章 www.diyibaogao.com

  好文章是改出来的。当局者迷,旁观者清,很多孩子看自己的文章是看不出什么问题的,因此需要家长来查看,并给出修改意见。 WWW.diyibaogao.COM

  5.让孩子多看用范文 diyibaogao.com

  很多时候,作品都是从模仿开始的,当模仿到一定程度就会变成自己的能力。一篇精彩优秀的范文都会有值得借鉴的亮点,比如比喻、拟人等修辞手法,在人物描写中,还会有一些,这些都可以开拓孩子的写作思路。 diyibaogao. com

  拓展阅读:如何提高写作文技巧

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  一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文。 第一www.diyiBaoGao.com报告

  二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

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  三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。

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  学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

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  四、作文大目标的逐年级分一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

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  五、实施五项训练

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  根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练: 第一报告(DiYiBaoGao.com)

  (一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用十引说的方法,把字词学习与说话训练相结合。十引说是:1、分析字形; DiyiBaogao.com

  2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;

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  8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。 Www.diyibaogao.Com

  (二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学

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  生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生

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  才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。 diyi baogao.com

  (三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即 diyibaogao. com

  段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

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  (四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记 ww w.diyibaogao.co m

  叙文和应用文。 第一报告(DiYiBaoGao.com)

  (五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会从内容入手写作文。通过各种作文教学活动,如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,处处留心皆学问,人情练达即文章。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会 第一www.diyiBaoGao.com报告

  写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。 WWW.diyibaogao.COM

  实行互评互改,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。 第(di)一(yi)报(bao)告(gao)

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